20 октября были проведены познавательные беседы по теме « О городах России. Ко Дню народного единства». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование представлений обучающихся о многообразии и богатстве историко-культурного наследия России, современных тенденциях развития городов и комфортной городской среды; осознание необходимости вклада каждого человека в благополучие и процветание родного края, формирования ответственной и активной жизненной позиции; формирование представлений о значимости единства народов России. Формирующиеся ценности: единство народов России, гражданственность. Основные смыслы • День народного единства — государственный праздник, связанный с историческими событиями и напоминающий нам, что сила России — в единстве. • Города России — это воплощение этнокультурного многообразия и многонационального единства нашей страны, неразрывной связи прошлого, настоящего и будущего. • Облик и атмосферу городов создают и меняют люди: современная городская среда развивается на основе человекоцентричности, гармонии с природой, технологичности и цифровой трансформации, сохранения историко-культурной идентичности. • Путешествие по городам России — возможность познакомиться с многообразием культур народов России и уникальными отечественными достижениями. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование представлений обучающихся о многообразии и богатстве историко-культурного наследия России, современных тенденциях развития городов и формирования комфортной городской среды; осознание необходимости вклада каждого человека в благополучие и процветание родного края, формирования ответственной и активной жизненной позиции; формирование представлений о значимости единства народов России. Формирующиеся ценности: единство народов России, гражданственность. Основные смыслы • День народного единства — государственный праздник, связанный с историческими событиями и напоминающий нам, что сила России — в единстве. • Города России — это воплощение этнокультурного многообразия и многонационального единства нашей страны, неразрывной связи прошлого, настоящего и будущего. • Облик и атмосферу городов создают и меняют люди: современная городская среда развивается на основе человекоцентричности, гармонии с природой, технологичности и цифровой трансформации, сохранения историко-культурной идентичности. •ПутешествиепогородамРоссии—возможностьпознакомитьсясмногообразиемкультурнародов России и уникальными отечественными достижениями. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

13 октября были проведены познавательные беседы по теме «Как понять друг друга разным поколениям?» Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование у обучающихся уважительного отношения к семейным ценностям и опыту разных поколений; ценностного отношения к семье как основе общества; создание условий для осознания важности взаимного уважения, диалога и обмена опытом между разными поколениями для преодоления конфликтов и построения гармоничных отношений. Формирующиеся ценности: крепкая семья, историческая память и преемственность поколений. Основные смыслы • Противостояние «отцов и детей» — вечная проблема человеческих отношений. • Каждое поколение имеет свой уникальный опыт и ценности, обогащающие общество. • Взаимопонимание формируется на основе общих ценностей, объединяющих все поколения. Связь поколений — условие сохранения традиций и ценностей. • Преодоление проблем во взаимоотношениях поколений возможно благодаря взаимоуважению, пониманию и обмену опытом. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование у обучающихся уважительного отношения к семейным ценностям и опыту разных поколений; ценностного отношения к семье как основе общества; создание условий для осознания важности взаимного уважения, диалога и обмена опытом между разными поколениями для преодоления конфликтов и построения гармоничных отношений. Формирующиеся ценности: крепкая семья, историческая память и преемственность поколений. Основные смыслы • Противостояние «отцов и детей» — вечная проблема человеческих отношений. • Каждое поколение имеет свой уникальный опыт и ценности, обогащающие общество. • Взаимопонимание формируется на основе общих ценностей, объединяющих все поколения. Связь поколений — условие сохранения традиций и ценностей. • Преодоление конфликтов и проблем во взаимоотношениях поколений возможно благодаря взаимоуважению, пониманию и обмену опытом. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

6 октября были проведены познавательные беседы по теме «Что такое уважение? Ко Дню учителя». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование представлений о значении уважения в человеческих взаимоотношениях, о роли и значении профессии учителя для общества и каждого человека; формирование осознанного уважительного отношения к людям, результатам их труда, обществу, культуре и окружающей среде; повышение мотивации к ответственному поведению и самосовершенствованию. Формирующиеся ценности: взаимоуважение, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы • Уважение — это признание достоинств личности и основа гармоничного развития общества. • Осознание ценности труда является неотъемлемой частью духовно-нравственной культуры человека. • Путь во взрослую жизнь связан с ответственностью за свои поступки и с соблюдением принятых общественных норм, через которые мы проявляем свое отношение к окружающим. • Учитель играет важную роль в формировании личности и жизненных ценностей ребенка наряду с семьей. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование представлений о значении уважения в человеческих взаимоотношениях, о роли и значении профессии учителя для общества и каждого человека; формирование осознанного уважительного отношения к людям, результатам их труда, обществу, культуре и окружающей среде; повышение мотивации к ответственному поведению и самосовершенствованию. Формирующиеся ценности: взаимоуважение, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы • Уважение — это признание достоинств личности и основа гармоничного развития каждого общества. • Осознание ценности труда является неотъемлемой частью духовно-нравственной культуры человека. • Путь во взрослую жизнь связан с ответственностью за свои поступки и с соблюдением принятых общественных норм, через которые мы проявляем свое отношение к окружающим. • Учитель играет важную роль в формировании личности и жизненных ценностей ребенка наряду с семьей. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

29 сентября были проведены познавательные беседы по теме «Цифровой суверенитет страны». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: осмысление понятия «цифровой суверенитет» и его значимости для страны; формирование чувства гордости за отечественные достижения в области цифровых технологий; знакомство с ключевыми российскими продуктами и сервисами, являющимися частью цифрового мира и формирующими цифровой суверенитет России. Формирующиеся ценности: патриотизм. Основные смыслы • Цифровой суверенитет — это способность государства быть независимым в цифровой среде, развивать собственные технологии и обеспечивать цифровую безопасность своих граждан. • Важные элементы цифрового суверенитета — это наличие национального поисковика, социальных сетей, видеохостинга, магазина приложений, мессенджера и электронной почты. • Россия — одна из немногих стран в мире, которая обладает цифровым суверенитетом, имеет собственные национальные технологические продукты и сервисы. • Укрепление цифрового суверенитета страны неразрывно связано с умением использовать собственные технологические решения и уровнем цифровой грамотности каждого гражданина. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: осмысление понятия «цифровой суверенитет» и его значимости для страны; формирование чувства гордости за отечественные достижения в области цифровых технологий; знакомство с ключевыми российскими продуктами и сервисами, являющимися частью цифрового мира и формирующими цифровой суверенитет России. Формирующиеся ценности: патриотизм. Основные смыслы • Цифровой суверенитет — это способность государства быть независимым в цифровой среде, развивать собственные технологии и обеспечивать цифровую безопасность своих граждан. • Важные элементы цифрового суверенитета — это наличие национального поисковика, социальных сетей, видеохостинга, магазина приложений, мессенджера и электронной почты. • Россия — одна из немногих стран в мире, которая обладает цифровым суверенитетом, имеет собственные национальные технологические продукты и сервисы. • Укрепление цифрового суверенитета страны неразрывно связано с умением использовать собственные технологические решения и уровнем цифровой грамотности каждого гражданина. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

22 сентября были проведены познавательные беседы по теме «Мирный атом. День работника атомной промышленности». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование и развитие чувства гордости за достижения страны в области мирного использования атомной энергии, уважения к учёным и инженерам, внесшим вклад в развитие атомной отрасли; развитие интереса к изучению перспективных направлений науки и техники, связанных с атомными технологиями; осознание ответственности за безопасное применение атомной энергии и её роль в устойчивом развитии человечества. Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд. Основные смыслы • Мирный атом играет ключевую роль в обеспечении человечества чистой энергией, развитии неядерных технологий и улучшении качества жизни миллионов людей. • Три ключевых слова определяют значение и масштаб атомной отрасли — «гордость», «вдохновение», «мечта». Гордость за великие достижения наших атомщиков, вдохновение от огромного спектра направлений атомной отрасли и мечта — о новых горизонтах, расширяющих границы возможного. • Крупнейшее научно-производственное объединение страны, в которое входят передовые предприятия атомной отрасли — госкорпорация «Росатом». Госкорпорация «Росатом» — технологический лидер страны и мировой лидер в сфере атомной промышленности. Команду «Росатома» объединяет • Атомная отрасль меняет мир к лучшему, создает новые источники энергии, помогает бороться с неизлечимыми болезнями, изобретает сверхпрочные материалы, развивает Арктику и технологии будущего. стремление быть на шаг впереди, ответственность за результат, эффективность, единство, уважение и безопасность. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование и развитие чувства гордости за достижения страны в области мирного использования атомной энергии, уважения к учёным и инженерам, внесшим вклад в развитие атомной отрасли; развитие интереса к изучению перспективных направлений науки и техники, связанных с атомными технологиями; осознание ответственности за безопасное применение атомной энергии и её роль в устойчивом развитии человечества. Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд. Основные смыслы • Мирный атом играет ключевую роль в обеспечении человечества чистой энергией, развитии неядерных технологий и улучшении качества жизни миллионов людей. • Три ключевых слова определяют значение и масштаб атомной отрасли — «гордость», «вдохновение», «мечта». Гордость за великие достижения наших атомщиков, вдохновение от огромного спектра направлений атомной отрасли и мечта — о новых горизонтах, расширяющих границы возможного. • Крупнейшее научно-производственное объединение страны, в которое входят передовые предприятия атомной отрасли — госкорпорация «Росатом». Госкорпорация «Росатом» — технологический лидер страны и мировой лидер в сфере атомной промышленности. Команду «Росатома» объединяет стремление быть на шаг впереди, ответственность за результат, эффективность, единство. • Атомная отрасль меняет мир к лучшему, создает новые источники энергии, помогает бороться с неизлечимыми болезнями, изобретает сверхпрочные материалы, развивает Арктику и технологии будущего. уважение и безопасность.

15 сентября были проведены познавательные беседы по теме «Творчество, которое объединяет». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование ценностного отношения обучающихся к творчеству и понимания роли искусства в личностном становлении и духовном обогащении; поддержка мотивации к развитию собственных талантов; осознание значимости российской культуры как части мирового наследия. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, служение Отечеству. Основные смыслы • Творчество — неотъемлемая часть жизни каждого человека. • Существует множество возможностей для реализации творческого потенциала детей и взрослых. • Русская культура — признанное мировое достояние человечества. Музыка Петра Чайковского и Михаила Глинки, поэзия Александра Пушкина и романы Льва Толстого, произведения Федора Достоевского и Антона Чехова широко известны в десятках стран мира. • Музыка является одним из видов искусства, который сопровождает человека в течение всей жизни. Современная российская музыка развивается в различных жанрах и направлениях. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование ценностного отношения обучающихся к творчеству и понимания роли искусства в личностном становлении и духовном обогащении; поддержка мотивации к развитию собственных талантов; осознание значимости российской культуры как части мирового наследия. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, служение Отечеству. Основные смыслы • Творчество — неотъемлемая часть жизни каждого человека. • Существует множество возможностей для реализации творческого потенциала детей и взрослых. • Русская культура — признанное мировое достояние человечества. Музыка Петра Чайковского и Михаила Глинки, поэзия Александра Пушкина и романы Льва Толстого, произведения Федора Достоевского и Антона Чехова широко известны в десятках стран мира. • Музыка является одним из видов искусства, который окружает человека в течение всей жизни. Современная российская музыка развивается в различных жанрах и направлениях.

8 сентября были проведены познавательные беседы по теме «Русский язык в эпоху цифровых технологий». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование у обучающихся понимания важности сохранения русского языка; отражение его изменений в условиях развития цифровых технологий; объяснение пользы взаимодействия русского языка и цифровых технологий; объяснение важности изучения языковых норм и правил. Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы, патриотизм. Основные смыслы: Русский язык объединяет многонациональную семью народов Российской Федерации, знакомство с ним помогает понять наш национальный менталитет. Язык — это живая экосистема, адаптирующаяся к изменениям в обществе и к развитию цифровых технологий. Грамотная речь — признак образованного человека и залог личного успеха в будущем. Умение осознанно выбирать языковые средства помогает налаживать контакт с разными поколениями и профессиональными группами. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование у обучающихся понимания важности сохранения русского языка; отражение его изменений в условиях развития цифровых технологий; объяснение пользы взаимодействия русского языка и цифровых технологий; объяснение важности изучения языковых норм и правил. Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы, патриотизм. Основные смыслы: Русский язык объединяет многонациональную семью народов Российской Федерации, знакомство с ним помогает понять наш национальный менталитет. Язык — это живая экосистема, адаптирующаяся к изменениям в обществе и к развитию цифровых технологий. Грамотная речь — признак образованного человека и залог личного успеха в будущем. Умение осознанно выбирать языковые средства помогает налаживать контакт с разными поколениями и профессиональными группами. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

1 сентября были проведены познавательные беседы по теме «Зачем человеку учиться?» Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование осознанного и ответственного отношения к обучению, развитие чувства гордости за научные открытия отечественной научной школы, формирование желания узнавать новое, развиваться для достижения личного успеха и на благо родной страны, воспитание уважительного отношения к труду. Формирующиеся ценности: жизнь, созидательный труд, патриотизм. Основные смыслы: Россия имеет богатое научное и культурное наследие, которое помогает нам развиваться и стремиться к общему будущему. Будущее всей страны зависит от качества полученных нами знаний и умений, которые являются основой для личного благополучия и прогресса общества. Во время обучения мы учимся слушать и слышать, работать в команде, уважать разные мнения и понимать друг друга. Цифровые технологии никогда не заменят личное развитие, учиться и развиваться — естественная потребность человека. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование осознанного и ответственного отношения к обучению, развитие чувства гордости за научные открытия отечественной научной школы, формирование желания узнавать новое, развиваться для достижения личного успеха и на благо родной страны, воспитание уважительного отношения к труду. Формирующиеся ценности: жизнь, созидательный труд, патриотизм. Основные смыслы: Россия имеет богатое научное и культурное наследие, которое помогает нам развиваться и стремиться к общему будущему. Будущее всей страны зависит от качества полученных нами знаний и умений, которые являются основой для личного благополучия и прогресса общества. Во время обучения мы учимся слушать и слышать, работать в команде, уважать разные мнения и понимать друг друга. Цифровые технологии никогда не заменят личное развитие, учиться и развиваться — естественная потребность человека. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

Ссылка на видео

19 мая прошли познавательные беседы по теме « Ценности, которые нас объединяют». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: актуализация и развитие представлений обучающихся о ценностях как ориентирах в повседневной жизни, содействие формированию осознанного отношения к традиционным ценностям как основе единства и целостности российского общества. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным. Основные смыслы: • Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно. • Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. • Понимание и сохранение ценностей — это гарантия внутренней гармонии и устойчивого развития общества. • Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. • Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ. Цель занятий для учащихся 5-11 классов заключалась в следующем: актуализация и развитие представлений обучающихся о ценностях как жизненных ориентирах в повседневной жизни, содействие формированию осознанного отношения к традиционным ценностям как основе единства и целостности российского общества. Формирующиеся ценности: жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России. Основные смыслы: • Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно. • Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. • Понимание и сохранение ценностей — это гарантия внутренней гармонии и устойчивого развития общества. • Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. • Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

12 мая прошли познавательные беседы по теме «Жизнь в Движении». Цель занятий для учащихся 1-11 классов заключалась в следующем: содействовать развитию у обучающихся понимания ценности дружбы и значимости коллективизма через знакомство с деятельностью Российского движения детей и молодёжи «Движение Первых», а также мотивировать к участию в общественно полезной деятельности. Формирующиеся ценности: дружба и коллективизм. Основные смыслы: • Жизнь в Движении — активная позиция, участие в общественных инициативах, стремление к развитию и созиданию вместе с друзьями и единомышленниками. • Движение Первых объединяет молодых людей для реализации идей, укрепления дружбы и формирования активной гражданской позиции. • Коллективизм — сила единства, когда совместные усилия приводят к большим результатам. • Дружба — это поддержка, взаимопомощь и доверие, которые помогают преодолевать трудности и достигать целей. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

5 мая прошли познавательные беседы по теме «80–летие Победы в Великой Отечественной войне». Цель занятий для учащихся 1-11 классов заключалась в следующем: развитие интереса обучающихся к историческому наследию нашей страны и истории Отечества, формирование у обучающихся осознания всемирно–исторического значения победы над фашизмом и нацизмом, понимания значимости сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне, героических подвигах, самопожертвовании наших предков, чувства гордости за свою Родину, сопричастности к великой истории России и уважения к судьбе ее народа. Формирующиеся ценности: единство народов России, историческая памятьипреемственность поколений. Основные смыслы: • День Победы — это не просто историческая дата, а живое свидетельство того, что добро, справедливость, любовь к Родине способны преодолеть любые испытания. Это праздник, который объединяет всю страну, напоминая о самом главном: о ценности мира, о важности единства, о силе человеческого духа. И пока мы будем достойны памяти наших предков, пока будем бережно хранить их наследие — Победа будет жить. • История Великой Отечественной войны — это история огромного героизма, мужества, стойкости, самопожертвования наших предков во имя будущего всего человечества. • Победа в Великой Отечественной войне — уникальный пример единения и подвига народа, имеющий всемирно–историческое значение. • Условие безопасности в мире — это знание и понимание истинного значения и цены победы над фашизмом в Великой Отечественной войне, объединение усилий цивилизованного сообщества. • Победа в Великой Отечественной войне до сих пор является важной составляющей статуса нашей страны на мировой арене и создает условия для многополярного и безопасного мира.

29 апреля прошли познавательные беседы по теме «Что такое успех?» Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: развитие представлений обучающихся о значении труда и успеха, осознание ценности созидательного труда и важности развития трудового потенциала каждого гражданина для успешности всего государства. Формирующиеся ценности: созидательный труд. Основные смыслы: • Успех — это результат труда человека, который может проявляться в самых разных масштабах. • Групповой (командный) успех складывается из индивидуального (личного) успеха каждого участника группы (команды). • Успех государства определяется успехом каждого гражданина. • Успех — временное явление, его необходимо постоянно поддерживать путем постоянных усилий, личностного и профессионального развития. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: развитие представлений обучающихся о значении труда и успеха, осознание ценности созидательного труда и важности развития трудового потенциала каждого гражданина для успешности всего государства. Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд. Основные смыслы: • Успех — это результат труда человека, который может проявляться в самых разных масштабах. • Групповой (командный) успех складывается из индивидуального (личного) успеха каждого участника группы (команды). • Успех государства определяется успехом каждого гражданина. • Успех — временное явление, его необходимо постоянно поддерживать путем постоянных усилий, личностного и профессионального развития. • Успех не ограничен материальными достижениями. Он имеет разные формы и отражается в разных аспектах жизни (трудовая карьера, семья, дружба и т. д.). На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

21 апреля прошли познавательные беседы по теме «Медицина России». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование у обучающихся понимания значимости медицины для общества и государства, осмысление нравственной стороны работы врачей и других медицинских работников, формирование представлений о различных видах медицинской помощи и современных достижениях российской медицины. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, милосердие. Основные смыслы: • Медицина – залог сохранения здоровья и обеспечения будущего нации. • Развитие медицины – один из приоритетов государственной политики Российской Федерации. Система здравоохранения нашей страны – доступная, человекоориентированная, интенсивно развивающаяся. • Российская медицина сегодня – это квалифицированные специалисты, доступные медицинские услуги, современное оборудование и высокий уровень заботы о населении. • Профессия врача – это служение людям, гуманизм, милосердие, огромный труд и ответственность. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование у обучающихся понимания значимости медицины для общества и государства, осмысление нравственной стороны работы врачей и других медицинских работников, формирование представлений о различных видах медицинской помощи и современных достижениях российской медицины. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, милосердие. Основные смыслы: • Медицина – залог сохранения здоровья и обеспечения будущего нации. • Развитие медицины – один из приоритетов государственной политики Российской Федерации. Система здравоохранения нашей страны – самая доступная, человекоориентированная, интенсивно развивающаяся. • Российская медицина сегодня – это квалифицированные специалисты, доступные медицинские услуги, современное оборудование и высокий уровень заботы о населении. • Профессия врача – это служение людям, гуманизм, милосердие, огромный труд и ответственность.

14 апреля прошли познавательные беседы по теме «Гражданская авиация».

7 апреля прошли познавательные беседы по теме «День единения народов России и Беларуси. Союзное государств». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование у обучающихся понимания значимости Союзного государства России и Беларуси, осмысление перспектив интеграции и ее значения для будущего; формирование представлений о принципах партнерских отношений между странами; воспитание уважения к братскому белорусскому народу, формирование интереса к его истории и культуре. Формирующиеся ценности: многонациональное единство. Основные смыслы: • Россия нацелена на диалог с другими странами и участие в международных союзах. • Дружба и партнерство основываются на принципах равноправия, взаимоуважения, доверия и открытости. • Союзное государство России и Беларуси – уникальный интеграционный проект, основанный на многовековой дружбе, общности истории, языка, культуры и экономических связей. • День единения народов России и Беларуси, который отмечается 2 апреля, напоминает о важности дружбы и сотрудничества между нашими странами. • Союзное государство помогает России и Беларуси быть сильнее на международной арене, поддерживать устойчивое развитие и защищать свои интересы. • Совместные программы Союзного государства по развитию экономики, науки, транспорта и обороны делают жизнь • людей комфортнее, безопаснее, интереснее, создают перспективы для будущего. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование у обучающихся понимания значимости Союзного государства России и Беларуси, осмысление перспектив интеграции и ее значения для будущего; формирование представлений о принципах партнерских отношений между странами; воспитание уважения к братскому белорусскому народу, формирование интереса к его истории и культуре. Формирующиеся ценности: многонациональное единство. Основные смыслы: • Россия нацелена на диалог с другими странами и участие в международных союзах. • Дружба и партнерство основываются на принципах равноправия, взаимоуважения, доверия и открытости. • Союзное государство России и Беларуси – уникальный интеграционный проект, основанный на многовековой дружбе, общности истории, языка, культуры и экономических связей. • День единения народов России и Беларуси, который отмечается 2 апреля, напоминает о важности дружбы и сотрудничества между нашими странами. • Союзное государство помогает России и Беларуси быть сильнее на международной арене, поддерживать устойчивое развитие и защищать свои интересы. • Совместные программы Союзного государства по развитию экономики, науки, транспорта и обороны делают • жизнь людей комфортнее, безопаснее, интереснее, создают перспективы для будущего.

24 марта пройдут познавательные беседы по теме «Что значит служить Отечеству? (280 лет со дня рождения Ф. Ушакова)». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: развитие у обучающихся представлений о гражданском долге и служении Отечеству на примере адмирала Ф. Ф. Ушакова и святителя Тихона, ценностного отношения к историческим традициям, чувства патриотизма и ответственности за судьбу Родины; развитие потребности в самовоспитании таких нравственных качеств, как честь, добросовестность, ответственность, стремления следовать нравственным примерам. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы: • Служение Отечеству – это не только военная обязанность, но и деятельная любовь к Родине, стремление к её процветанию и защите. • Каждый, кто заботится об общественном благе, регулярно совершает достойные и честные поступки, служит Отечеству. • Федор Федорович Ушаков – один из символов воинской славы России, пример мужества, преданности Отечеству и высокого профессионализма. • Святитель Тихон – духовный символ беззаветной любви и служения Отечеству в один из самых непростых периодов его истории. • Долг, честь и милосердие – нравственные традиции российского народа. • Верность нравственным идеалам и принципам помогает человеку выполнять свой долг. • Историческая память о героях вдохновляет на уважение традиций, формирует национальную гордость и чувство патриотизма. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: развитие у обучающихся представлений о гражданском долге и служении Отечеству на примере адмирала Ф. Ф. Ушакова и святителя Тихона, уважения к историческим традициям, нравственным примерам, чувства патриотизма и ответственности за судьбу Родины, потребности в развитии таких нравственных качеств, как честь, добросовестность, ответственность. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы: • Служение Отечеству – это не только военная обязанность, но и деятельная любовь к Родине, стремление к её процветанию и защите. • Каждый, кто заботится об общественном благе, регулярно совершает достойные и честные поступки, служит Отечеству. • Федор Федорович Ушаков – один из символов воинской славы России, пример мужества, преданности Отечеству и высокого профессионализма. • Святитель Тихон – духовный символ беззаветной любви и служения Отечеству в один из самых непростых периодов его истории. • Долг, честь и милосердие – нравственные традиции российского народа. • Верность нравственным идеалам и принципам помогает человеку выполнять свой долг. • Историческая память о героях вдохновляет на уважение традиций, формирует национальную гордость и чувство патриотизма. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

17 марта прошли познавательные беседы по теме «День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: воспитание ценностного отношения к истории своей страны, понимания исторического значения воссоединения Крыма и Севастополя с Россией; формирование у обучающихся представления о Международном детском центре «Артек» как национальном достоянии; развитие интереса к истории Артека и понимания ценности его традиций. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений. Основные смыслы: • Подписание договора о вхождении Республики Крым и Севастополя в состав Российской Федерации – важнейшее событие современной истории. • История Артека – история страны. • Артек чтит традиции и идет в ногу со временем. • Артек – уникальное пространство дружбы, саморазвития и самореализации. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: воспитание ценностного отношения к истории своей страны, понимания исторического значения воссоединения Крыма и Севастополя с Россией; формирование у обучающихся представления о Международном детском центре «Артек» как национальном достоянии; развитие интереса к истории Артека и понимания ценности его традиций. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений. Основные смыслы: • Подписание договора о вхождении Республики Крым и Севастополя в состав Российской Федерации – важнейшее событие современной истории. • История Артека – история страны. • Артек чтит традиции и идет в ногу со временем. • Артек – уникальное пространство дружбы, саморазвития и самореализации.

10 марта прошли познавательные беседы по теме «Массовый спорт в России».
Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем:
формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, представлений о влиянии спорта на развитие личностных качеств человека; стимулирование к занятиям спортом; информирование о современных возможностях в области массового спорта; развитие чувства гордости за достижения России в области спорта.
Формирующиеся ценности: жизнь.
Основные смыслы:

Развитие массового спорта – основа здорового и продуктивного общества, способного успешно справляться с вызовами будущего, а также долгосрочный вклад в здоровье каждого человека и всей нации.

Спорт – один из путей самосовершенствования и социализации человека, становления его личностных качеств и взаимоотношений с людьми.

Спорт – часть культуры и традиций России.

В России созданы большие возможности для включения людей разных поколений в занятия массовым спортом.

Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так:
формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, представлений о влиянии спорта на развитие личностных качеств человека; стимулирование к занятиям спортом; информирование о современных возможностях в области массового спорта; развитие чувства гордости за достижения России в области спорта.
Формирующиеся ценности: жизнь.
Основные смыслы:

Развитие массового спорта – основа здорового и продуктивного общества, способного успешно справляться с вызовами будущего, а также долгосрочный вклад в здоровье каждого человека и всей нации.

Спорт – один из путей самосовершенствования и социализации человека, становления его личностных качеств и взаимоотношений с людьми.

Спорт – часть культуры и традиций России.

В России созданы большие возможности для включения людей разных поколений в занятия массовым спортом.

На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

3 марта прошли познавательные беседы по теме «Международный женский день».
Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем:
формирование и развитие у обучающихся первичных представлений о роли женщин в истории России, их вкладе в развитие различных сфер жизни и деятельности; формирование стремления к самореализации и служению обществу на примере выдающихся женщин России; воспитание ценностного отношения к семье и своим близким.
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, крепкая семья.
Основные смыслы:

Международный женский день – это не только исторический символ борьбы за права, но и день признания вклада женщин в развитие института семьи, общества, науки, культуры и других сфер деятельности.

Истории замечательных женщин России – это истории про стремление к мечте, преодоление трудностей и служение Отечеству.

Вклад женщин в различные сферы жизни, такие как наука, техника, культура и экономика, имеет огромное значение и способствует развитию общества, обеспечивая равновесие, разнообразие и прогресс.

Материнство, воспитание детей, забота о семье — важнейшие роли женщин в обществе.

Современные женщины играют важную роль в жизни страны, успешно сочетают заботу о семье, рождение и воспитание детей с работой и общественной деятельностью.

Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так:
формирование и развитие у обучающихся представлений о роли женщин в истории России, их вкладе в развитие различных сфер жизни и деятельности; формирование стремления к самореализации и служению обществу на примере выдающихся женщин России; развитие уважительного отношения и чувства благодарности к женщинам, в окружении которых проходит их повседневная жизнь.
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, крепкая семья.
Основные смыслы:

Международный женский день – это не только исторический символ борьбы за права, но и день признания вклада женщин в развитие института семьи, общества, науки, культуры и других сфер деятельности.

Истории замечательных женщин России – это истории про стремление к мечте, преодоление трудностей и служение Отечеству.

Вклад женщин в различные сферы жизни, такие как наука, техника, культура и экономика, имеет огромное значение и способствует развитию общества, обеспечивая равновесие, разнообразие и прогресс.

Материнство, воспитание детей, забота о семье — важнейшие роли женщин в обществе.

Современные женщины играют важную роль в жизни страны, успешно сочетают заботу о семье, рождение и воспитание детей с работой и общественной деятельностью.

24 февраля прошли познавательные беседы по теме «Моя малая родина».
Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: актуализация и развитие представлений обучающихся о своей малой родине, ее вкладе в прошлое, настоящее и будущее страны; формирование ценностной установки на сопричастность к будущему своего региона и России.
Формирующиеся ценности: патриотизм, приоритет духовного над материальным.
Основные смыслы:

Прошлое, настоящее и будущее России зависит от прошлого, настоящего и будущего всех ее регионов

История и достижения региона-это история и достижение людей.

Регионы России сегодня-это источник развития всех отраслей экономики и промышленности, науки и культуры страны, ее человеческого потенциала.

Малая родина-это наше большое будущее.

«Родина бывает разная, но у всех она одна».

Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: актуализация и развитие представлений обучающихся о своей малой родине, ее вкладе в прошлое, настоящее и будущее страны; формирование ценностной установки на сопричастность к будущему своего региона и России.
Формирующиеся ценности: патриотизм, приоритет духовного над материальным.
Основные смыслы:

Прошлое, настоящее и будущее России зависит от прошлого, настоящего и будущего всех ее регионов

История и достижения региона-это история и достижение людей.

Регионы России сегодня-это источник развития всех отраслей экономики и промышленности, науки и культуры страны, ее человеческого потенциала.

Малая родина-это наше большое будущее.

«Родина бывает разная, но у всех она одна».

На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

17 февраля прошли познавательные беседы по теме «Что значит служить Отечеству? (280 лет со дня рождения Ф. Ушакова)». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: развитие у обучающихся представлений о гражданском долге и служении Отечеству на примере адмирала Ф. Ф. Ушакова и святителя Тихона, ценностного отношения к историческим традициям, чувства патриотизма и ответственности за судьбу Родины; развитие потребности в самовоспитании таких нравственных качеств, как честь, добросовестность, ответственность, стремления следовать нравственным примерам. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы: • Служение Отечеству – это не только военная обязанность, но и деятельная любовь к Родине, стремление к её процветанию и защите. • Каждый, кто заботится об общественном благе, регулярно совершает достойные и честные поступки, служит Отечеству. • Федор Федорович Ушаков – один из символов воинской славы России, пример мужества, преданности Отечеству и высокого профессионализма. • Святитель Тихон – духовный символ беззаветной любви и служения Отечеству в один из самых непростых периодов его истории. • Долг, честь и милосердие – нравственные традиции российского народа. • Верность нравственным идеалам и принципам помогает человеку выполнять свой долг. • Историческая память о героях вдохновляет на уважение традиций, формирует национальную гордость и чувство патриотизма. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: развитие у обучающихся представлений о гражданском долге и служении Отечеству на примере адмирала Ф. Ф. Ушакова и святителя Тихона, уважения к историческим традициям, нравственным примерам, чувства патриотизма и ответственности за судьбу Родины, потребности в развитии таких нравственных качеств, как честь, добросовестность, ответственность. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы: • Служение Отечеству – это не только военная обязанность, но и деятельная любовь к Родине, стремление к её процветанию и защите. • Каждый, кто заботится об общественном благе, регулярно совершает достойные и честные поступки, служит Отечеству. • Федор Федорович Ушаков – один из символов воинской славы России, пример мужества, преданности Отечеству и высокого профессионализма. • Святитель Тихон – духовный символ беззаветной любви и служения Отечеству в один из самых непростых периодов его истории. • Долг, честь и милосердие – нравственные традиции российского народа. • Верность нравственным идеалам и принципам помогает человеку выполнять свой долг. • Историческая память о героях вдохновляет на уважение традиций, формирует национальную гордость и чувство патриотизма. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

3 февраля прошли познавательные беседы по теме «Бизнес и технологическое предпринимательство». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование первоначальных представлений о науке как основе создания инновационных технологий, развитие познавательных интересов, осознание ценности командной работы для решения сложных задач, развитие интереса к созданию инновационных решений. Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд. Основные смыслы: • Технологическое предпринимательство – деятельность, связанная с созданием новых технологий и их внедрением в жизнь. • Наука является основой для создания инновационных технологий и играет ключевую роль в технологическом предпринимательстве. • Инновации – это не просто изобретения, а решения, которые улучшают качество жизни и развивают общество. • Бизнес – это командная работа, требующая не только идей, но и усилий для их реализации. • Бизнес и технологическое предпринимательство открывают новые горизонты для развития страны, создают новые возможности для реализации человеческого потенциала. • Государство активно поддерживает молодых предпринимателей, предоставляя программы, гранты и ресурсы для развития их идей. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: развитие у обучающихся представлений о сущности технологического предпринимательства, его роли в современной экономике, значении для технологического суверенитета страны; развитие интереса к предпринимательской деятельности, навыков анализа возможностей для создания новых технологий и продуктов. Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд. Основные смыслы: • Технологическое предпринимательство – деятельность, связанная с созданием новых технологий и их внедрением в жизнь. • Наука является основой для создания инновационных технологий и играет ключевую роль в технологическом предпринимательстве. • Инновации – это не просто изобретения, а решения, которые улучшают качество жизни и развивают общество. • Бизнес – это командная работа, требующая не только идей, но и усилий для их реализации. • Бизнес и технологическое предпринимательство открывают новые горизонты для развития страны, создают новые возможности для реализации человеческого потенциала. • Государство активно поддерживает молодых предпринимателей, предоставляя программы, гранты и ресурсы для развития их идей. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

27 января прошли познавательные беседы по теме «Год защитника Отечества». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование и развитие у обучающихся первичных представлений о роли защитников Отечества в сохранении независимости и единства страны, о значении дней воинской славы России, понимания значения самопожертвования, мужества, верности и любви к Родине, которые передаются из поколения в поколение. Формирующиеся ценности: патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, историческая память и преемственность поколений, единство народов России. Основные смыслы: • Год защитника Отечества – это призыв почтить память о тех, кто в разные исторические периоды сражался за Родину. • Дни воинской славы – память о героических событиях, определивших судьбу России. • Продолжатели традиций защиты Отечества и сегодня вносят вклад в защиту нашего народа и государства, сохранение мира и безопасности. • Сохранение исторической памяти – наш долг и возможность выразить благодарность тем, кто обеспечивал стране мир и благополучие. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: развитие у обучающихся представлений о роли защитников Отечества в сохранении независимости и единства страны, о значении дней воинской славы России, понимания необходимости сохранения исторической памяти и преемственности поколений, защиты общенациональных интересов и ценностей. Формирующиеся ценности: патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, историческая память и преемственность поколений, единство народов России. Основные смыслы: • Год защитника Отечества – это призыв почтить память о тех, кто в разные исторические периоды сражался за нашу Родину – Россию. • История защиты Отечества – это история сражений российского народа за свою свободу и независимость, свои ценности и убеждения. • Дни воинской славы – память о героических сражениях, определивших судьбу России. • Продолжатели традиций защиты Отечества и сегодня вносят вклад в защиту нашего народа и государства, сохранение мира и безопасности. • Сохранение исторической памяти – необходимость для общества, стремящегося к сбережению своих корней, духовных и культурных ценностей, преемственности поколений. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

23 декабря прошли познавательные беседы по теме «ОДНА СТРАНА – ОДНИ ТРАДИЦИИ». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: расширение представлений обучающихся о традициях встречи Нового года в России, формирование осознания младшими школьниками ценности семейных новогодних традиций, воспитание уважительного отношения к семье, родным и близким, укрепление позитивного отношения к совместной деятельности. Формирующиеся ценности: крепкая семья, единство народов России. Основные смыслы: Новый год – любимый для всех россиян праздник, он раскрывает в людях лучшие черты, умножает значимость традиционных, семейных ценностей, энергию великодушия, щедрости и доверия. Участие в совместной деятельности по подготовке к празднованию Нового года (украшение ёлки, дома, приготовление угощений, организация культурного досуга) является основой укрепления семейных связей, объединения разных поколений, поддержкой и развитием у разных народов традиционных ценностей нашей многонациональной страны. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: расширение представлений обучающихся о традициях встречи Нового года в России, формирование осознания младшими школьниками ценности семейных новогодних традиций, воспитание уважительного отношения к семье, родным и близким, укрепление позитивного отношения к совместной деятельности. Формирующиеся ценности: крепкая семья, единство народов России. Основные смыслы: Новый год – любимый для всех россиян праздник, он раскрывает в людях лучшие черты, умножает значимость традиционных, семейных ценностей, энергию великодушия, щедрости и доверия. Участие в совместной деятельности по подготовке к празднованию Нового года (украшение ёлки, дома, приготовление угощений, организация культурного досуга) является основой укрепления семейных связей, объединения разных поколений, поддержкой и развитием у разных народов традиционных ценностей нашей многонациональной страны.

16 декабря прошли познавательные беседы по теме «КАК ПИШУТ ЗАКОНЫ». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование основ правовой культуры младших школьников, расширение их представлений о правах и обязанностях гражданина в современном обществе, о том, что мнение и инициатива граждан реализуются в законодательных актах государства, создание условий для проявления активной гражданской позиции. Формирующиеся ценности: жизнь и достоинство.
Основные смыслы: 12 декабря – государственный праздник День Конституции. Конституция – Основной закон России, обеспечивающий достойное будущее общества и благополучие каждого его гражданина. Законы – это общие и обязательные для всех правила, которые объясняют, что можно делать, а что нельзя. Они помогают поддерживать порядок в стране, чтобы мы жили в безопасности и понимали свои права и обязанности. Законодательная власть в России: от инициативы людей до закона.
Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: развитие у обучающихся представлений о процессе правотворческой деятельности, роли законов в регулировании общественных отношений, их значении для обеспечения порядка и справедливости. Формирование у обучающихся понимания механизмов принятия законов и возможностей граждан влиять на законотворческую деятельность. Воспитание уважения к закону, правопорядку и гражданской ответственности. Формирующиеся ценности: жизнь и достоинство.
Основные смыслы: законы — это основа порядка и справедливости в обществе, инструмент, обеспечивающий безопасность, защиту прав и свобод каждого человека. Они создаются для решения актуальных задач, отражая потребности и запросы общества, а их соблюдение укрепляет уважение к правопорядку и взаимную ответственность граждан. Знание законов помогает не только ориентироваться в правах и обязанностях, но и активно участвовать в жизни общества, вносить свой вклад в его развитие, делая будущее более справедливым и устойчивым. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

9 декабря прошли познавательные беседы по теме «ДЕНЬ ГЕРОЕВ ОТЕЧЕСТВА». расширение у обучающихся первоначальных представлений о подвиге и героизме, проявляемых людьми разных возрастов и профессий, обсуждение мотивов совершения мужественных и отважных поступков; воспитание позитивного отношения к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, самоотверженность и патриотизм.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Основные смыслы: Герои Отечества – это самоотверженные и мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества героя – самопожертвование и ответственность за судьбу других, профессионализм и дисциплина, смелость и отвага.
Участники СВО – защитники будущего нашей страны. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя необходимые волевые качества ответственного гражданина нашей страны: смелость, решительность, отвагу. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: расширение представлений обучающихся о подвиге и героизме, проявляемых людьми разных профессий, развитие нравственных представлений о долге и служении Отечеству.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Основные смыслы: Герои Отечества – это самоотверженные и мужественные люди, которые любят свою Родину, сражаются и трудятся во благо Отчизны. Качества героя – самопожертвование и ответственность за судьбу других, профессионализм и дисциплина, смелость и отвага.
Участники СВО – защитники будущего нашей страны. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя необходимые волевые качества ответственного гражданина нашей страны: смелость, решительность, отвагу. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

2 декабря прошли познавательные беседы по теме «ДЕНЬ ГЕРОЕВ ОТЕЧЕСТВА». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: расширение у обучающихся первоначальных представлений о подвиге и героизме, проявляемых людьми разных возрастов и профессий, обсуждение мотивов совершения мужественных и отважных поступков; воспитание позитивного отношения к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, самоотверженность и патриотизм. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Основные смыслы: Герои Отечества – это самоотверженные и мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества героя – самопожертвование и ответственность за судьбу других, профессионализм и дисциплина, смелость и отвага.
Участники СВО – защитники будущего нашей страны. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя необходимые волевые качества ответственного гражданина нашей страны: смелость, решительность, отвагу. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование у обучающихся понимания милосердия как важной духовно-нравственной ценности и добровольчества как общественно значимой деятельности, воспитание уважительного отношения к людям, оказывающим помощь на безвозмездной основе, развитие стремления совершать добрые дела и осознания личного вклада в развитие нашей страны.
Формирующиеся ценности: милосердие, взаимопомощь и взаимоуважение. Основные смыслы. Милосердие – это способность проявлять заботу и поддержку тем, кто в этом нуждается. Развитие каждым человеком в себе готовности оказать помощь, проявить сострадание, позволяет нашему обществу жить по законам взаимопомощи и уважения.
Волонтерство – это осознанный выбор человека помогать безвозмездно, руководствуясь стремлением сделать мир лучше. Каждое доброе дело, даже небольшое, имеет значение. Вместе волонтеры создают позитивные перемены, которые не только помогают конкретным людям, но и вдохновляют окружающих на помощь и добрые поступки. Российское общество имеет глубокие традиции милосердия, восходящие к многовековой культуре взаимопомощи.

11 ноября прошли познавательные беседы по теме «ТВОЙ ВКЛАД В ОБЩЕЕ ДЕЛО».Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование представлений обучающихся о ценности личного вклада каждого в развитие страны; внимательного, бережного отношения к своим и чужим достижениям, труду; понимания важности дел каждого человека в улучшение жизни общества; воспитание ответственного, отвечающего за свои решения и поступки гражданина. Формирующиеся ценности: гражданственность, взаимопомощь и взаимоуважение, единство народов России. Основные смыслы: своим даже самым небольшим вкладом в общее дело мы создаем будущее страны и способствуем развитию России. Совместным и личным трудом мы помогаем нашему государству развиваться, поэтому необходимо бережно относиться к тому, что нас окружает. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование понимания ценности вклада каждого человека в достижение общих целей; развитие базовых принципов предпринимательского мышления. Формирующиеся ценности: гражданственность, взаимопомощь и взаимоуважение, единство народов России. Основные смыслы: будущее страны и каждого ее жителя определяется общими усилиями. Совместная работа, взаимная поддержка и стремление к единым целям создают основу для устойчивого развития и благополучия общества и государства.

18 ноября прошли познавательные беседы по теме «ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЧЕЛОВЕК. СТРАТЕГИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: знакомство обучающихся с понятием «искусственный интеллект», формирование представлений о том, как искусственный интеллект применяется для решения повседневных и научных задач; развитие познавательного интереса к технологиям; воспитание чувства гражданственности, патриотизма, ответственности при работе с информацией. Формирующиеся ценности: патриотизм, высокие нравственные идеалы. Основные смыслы: искусственный интеллект (ИИ) – помощник человека в решении задач, требующих учёта огромного объёма информации. Но ИИ помогает только при условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и критическим мышлением. Искусственный интеллект сегодня – это стратегическая отрасль в России, которая помогает находить разные решения, выбирать из них рациональные, повышать эффективность производства. Использование ИИ предполагает знание правил безопасного использования цифровых ресурсов. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: расширение представлений обучающихся об искусственном интеллекте как важной составляющей современных технологий, понимание его роли в развитии различных сфер экономики и повседневной жизни, осознание перспектив и возможностей, которые открывает ИИ для будущих профессий, осмысление этических аспектов использования ИИ, а также осознание вклада России в развитие передовых IT-технологий. Формирующиеся ценности: патриотизм, высокие нравственные идеалы. Основные смыслы: искусственный интеллект в России – стратегическая отрасль, оптимизирующая процессы и повышающая эффективность производства. Технологии искусственного интеллекта повышают эффективность деятельности человека, экономят его время. Искусственный интеллект не может заменить человека, а выступает исключительно в качестве помощника. Использование искусственного интеллекта требует осознанного подхода, критического мышления и этической ответственности.

25 ноября прошли познавательные беседы по теме «С ЗАБОТОЙ К СЕБЕ И ОКРУЖАЮЩИМ». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование у обучающихся ценностных установок о внимательном отношении к своему эмоциональному состоянию и чувствам других людей, расширение представлений о взаимозависимости физического здоровья и эмоционального состояния, развитие навыков самооценки и саморегуляции поведения. Формирующиеся ценности: жизнь, взаимопомощь, взаимоуважение, коллективизм. Основные смыслы: чувства и эмоции в значительной мере влияют на здоровье человека, неприятные чувства, особенно если они продолжительны, способны ухудшить здоровье, поэтому обязательно нужно учиться регулировать своё эмоциональное состояние. Настроение человека определяет особенности его поведения, побуждает к определенным действиям, поступкам. Настроение человека нередко зависит от того, какие у него складываются отношения с окружающими, поэтому важно поддерживать доброжелательные взаимоотношения с самыми разными людьми, осознавать ценность и уникальность каждого человека. Для создания дружеской атмосферы в классе необходимо проявлять взаимоуважение, сочувствие и эмпатию, оказывать помощь в трудных ситуациях, важно развивать навыки межличностной коммуникации, формировать способность к пониманию себя и других. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование у обучающихся осознанного отношения к заботе о себе и об окружающих, ценностных установок о внимательном отношении к своему эмоциональному состоянию и чувствам других людей, развитие у обучающихся навыков рефлексии своего состояния (физического, эмоционального, психологического), понимания состояния других людей. Формирующиеся ценности: жизнь, взаимопомощь, взаимоуважение, коллективизм. Основные смыслы: забота о себе – необходимое условие для внутреннего равновесия и позитивных отношений с окружающими. Осознавая свои границы и учась бережно относиться к своим эмоциям, можно научиться лучше понимать чувства других и действовать в духе взаимопомощи и уважения. Способность поддерживать друзей, делиться добротой и вниманием делает нас крепче и счастливее. Эмоциональное состояние является важной частью поведения любого человека, влияет на самочувствие и здоровье человека. Неприятные чувства, особенно если они продолжительны, способны ухудшить здоровье, поэтому обязательно нужно учиться регулировать своё эмоциональное состояние.

На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

В нашей школе продолжается цикл классных часов «Разговоры о важном».
14 октября прошли познавательные беседы по теме «ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ВЗРОСЛЫМ?» Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: раскрыть понятие «ответственность», формировать представления о том, что значит «быть взрослым», развивать стремление быть полезным для других людей и для общества в целом, воспитывать ответственность, целеустремлённость и настойчивость в достижении поставленных целей.
Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы.
Основные смыслы: быть взрослым – это нести ответственность за себя, своих близких и свою страну. Взрослые – это те, кто умеет жить в соответствии с духовно-нравственными ценностями общества, те, кто обладает умением принимать решения и осознавать ответственность за эти решения, это люди с активной жизненной позицией, готовые трудиться.
Взрослыми становятся постепенно, поэтому уже младшие школьники могут воспитать в себе чувство ответственности, взаимоуважения, готовность к оказанию помощи сначала своим близким, а потом и всем людям. Младшие школьники могут участвовать в проектах, которые помогают научиться проявлять ответственность и заботу о природе, о других людях.
Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: формирование у обучающихся представлений о взрослости, характеристик взрослого человека, взаимосвязи между понятиями «взросление» и «ответственность».
Формирование у обучающихся понимания, что качества и навыки взрослого человека не появляются внезапно, а формируются постепенно на протяжении всего процесса взросления. Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы.
Основные смыслы: взрослость не определяется только возрастными рамками. Быть взрослым – это нести ответственность за свои решения, действия и их последствия, нести ответственность за свою семью и свою страну.
Отличительные черты взрослого человека – самостоятельность, как возможность определять направления своих действий, эмоциональная зрелость, как способность контролировать свои эмоции и состояния, не бояться ошибаться и уметь признавать свои ошибки. Активная жизненная позиция, финансовая самостоятельность, созидательный труд, умение жить в соответствии с духовно-нравственными ценностями общества, умение противостоять жизненным трудностям – ключевые характеристики взрослости. Взрослыми становятся постепенно, качества и навыки, необходимые для взрослой жизни, можно и нужно развивать, ещё будучи детьми.

21 октября прошли познавательные беседы по теме «КАК СОЗДАТЬ КРЕПКУЮ СЕМЬЮ. ДЕНЬ ОТЦА И ДЕНЬ МАТЕРИ». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: расширение представлений о крепкой семье как ценности для каждого человека, осознание особой роли родителей в жизни каждого члена семьи, формирование знаний о важности собственного участия в создании доверительных отношений в семье, воспитание уважительного отношения к матери и отцу.
Формирующиеся ценности: крепкая семья.
Основные смыслы: крепкая семья – это ценность для каждого человека. Защита и забота, поддержка и уважение, любовь и взаимопонимание — основа крепких отношений в семье. Особая роль отца и матери в формировании у детей чувства безопасности, уверенности в себе и в завтрашнем дне.
Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: расширение представлений о крепкой семье как ценности для каждого человека, понимание важности сохранения семейных ценностей и традиций, осознание собственного вклада в создание крепких и доверительных отношений в семье, осознание особой роли родителей в жизни каждого человека. Формирующиеся ценности: крепкая семья.
Основные смыслы. Семья – это ценность для каждого человека. Крепкая семья – одна из традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Крепкая семья – это пространство любви, уважения, заботы и взаимной поддержки. Семья – это ответственность за благополучие своих близких.
Особая роль родителей – формирование у детей чувства безопасности, уверенности в себе и завтрашнем дне.
На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

30 сентября были проведены познавательные беседы по теме «День учителя». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование у обучающихся представлений о значимой роли учителя в становлении личности каждого человека, осознание тех качеств, которые необходимы в профессии педагога, наставника, воспитание уважительного отношения к людям, которые посвятили свой труд воспитанию и обучению подрастающего поколения.
Формирующиеся ценности: патриотизм, гражданственность.
Основные смыслы: Учитель – одна из важнейших в обществе профессий. В разные исторические времена труд учителя был и остаётся уважаемым, социально значимым, оказывает влияние на развитие образования членов общества. Назначение учителя – образование и воспитание подрастающего поколения, социальное служение. Учитель – советчик, помощник, организатор познавательной деятельности младших школьников. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так:развитие представлений обучающихся о роли учителя в жизни человека и общества. Воспитание уважительного отношения к педагогическому труду.
Формирующиеся ценности: патриотизм, гражданственность. Основные смыслы: Учитель — проводник будущего. Профессия учителя является одной из самых важных в обществе. Во все времена труд учителя высоко ценился и продолжает оставаться важным. Основная задача учителя – служение образованию и воспитание молодого поколения. На протяжении всей истории учителя играли важную роль в формировании будущих поколений и развитии нашей страны.

7 октябряпройдут познавательные беседы по теме «ЛЕГЕНДЫ О РОССИИ». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключается в следующем: подвести обучающихся к пониманию фольклора, как культурного наследия, исторической памяти народа, развитие навыков критического мышления и умения анализировать информацию, расширение представлений младших школьников о значении информации в жизни общества и важности использования достоверных источников её получения, воспитание чувства любви к своей стране. Формирующиеся ценности: патриотизм.
Основные смыслы: фольклор (устное народное творчество) – это мудрость предков и культурное наследие, объединяющее народы России. Историческая память народа «живёт» в сказках, сказаниях, легендах, былинах, передающих и раскрывающих духовно-нравственные ценности: роль труда в жизни людей, единство и любовь к Родине. Богатыри, защитники родной земли, являются образцом созидательной силы, доброты, мудрости, достоинства и отваги. Их образы – пример народной гордости и патриотизма. Знание истории страны, сохранение исторической памяти – важная задача для каждого из нас, способствующая объективному взгляду на сильную, независимую, открытую и дружелюбную Россию. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: • Формирование у обучающихся понимания значения сказок, легенд и былин, как части культурного наследия России, передаваемого из поколения в поколение и отражающего собирательный образ героического прошлого российского народа. • Формирование у обучающихся понимания причин появления ошибочных представлений о стране. • Воспитание чувства гордости за свою страну и уважения к её истории и культуре. Формирующиеся ценности: патриотизм. Основные смыслы: Прошлое нашей страны, истинные духовные ценности сохранились в сказках, легендах и былинах, объединяющих народы России. Задача каждого из нас – сохранять и передавать культурное и историческое наследие страны следующим поколениям, и тогда мифы или легенды, любая недостоверная информация будут бессильны перед сильной, независимой, открытой и дружелюбной Россией. На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.

В нашей школе продолжается цикл классных часов «Разговоры о важном».

9 сентября были проведены познавательные беседы по теме «ВЕК ИНФОРМАЦИИ. 120 ЛЕТ ИНФОРМАЦИОННОМУ АГЕНТСТВУ РОССИИ ТАСС». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: знакомство обучающихся с Информационным агентством России ТАСС как главным государственным информационным агентством страны, источником достоверной информации о России и мире. Формирование представлений младших школьников о значении информации в жизни общества и важности использования достоверных источников её получения, развитие навыков критического мышления и умения анализировать информацию.

Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений. Основные смыслы. Информационное агентство России ТАСС – источник достоверной, объективной и оперативной информации о событиях в стране и мире. ТАСС входит в число крупнейших мировых агентств и является одной из самых цитируемых новостных служб страны. На протяжении 120 лет журналисты ТАСС собирают и передают для нас проверенную и актуальную информацию о событиях в стране и за рубежом. В век информации критическое мышление становится необходимым навыком для каждого человека. Чтобы не стать жертвой фейков важно уметь анализировать, оценивать и проверять как саму информацию, так и ее источник. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так: • изучение истории ТАСС и его роли как главного государственного источника достоверной информации о России для всего мира; • понимание ответственности за распространение информации и значения профессиональных стандартов журналистики; • развитие навыков критического мышления и медиаграмотности, умения проверять достоверность информации, анализировать её источники и распознавать фейки. • осознание значимости цифрового следа и важности информационной безопасности в личной и общественной жизни. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений. Основные смыслы: Информационное агентство России ТАСС – источник достоверной, объективной и оперативной информации о событиях в стране и мире. ТАСС является неотъемлемой частью глобальной медиасферы, входит в число крупнейших мировых агентств. Это одна из самых цитируемых новостных служб страны. На протяжении 120 лет журналисты информационного агентства ТАСС собирают и передают для нас проверенную и актуальную информацию о событиях в России и мире. В век информации критическое мышление становится необходимым навыком для каждого человека. Чтобы не стать жертвой фейков, важно уметь анализировать, оценивать и проверять как саму информацию, так и её источник. Проверка достоверности информации – обязательный элемент жизни современного человека, позволяющий избежать манипуляций и дезинформации. Кроме того, необходимо не только распознавать фейковые новости, но и не распространять их.

16 сентября были проведены познавательные беседы по теме «ДОРОГАМИ РОССИИ». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: расширение у обучающихся знаний о транспортной системе страны, формирование у младших школьников представлений о вкладе Российских железных дорог (РЖД) в развитие страны, о многообразии железнодорожных профессий, воспитание чувства гражданственности и патриотизма, любви и уважения к Отечеству. Формирующиеся ценности: патриотизм, коллективизм, единство народов России. Основные смыслы: развитие транспортной сферы стратегически важно для будущего страны. История развития железнодорожного транспорта России неразрывно связана с историей страны. Российские железные дороги (РЖД) – крупнейшая российская компания, обеспечивающая пассажирские и грузовые перевозки. Железнодорожный транспорт – один из самых устойчивых и надёжных: всепогодный, безопасный и круглогодичный, а профессии железнодорожников перспективны и востребованы.

Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так:

• формирование понимания стратегической важности транспортной инфраструктуры для экономического и социального развития страны; • расширение знаний обучающихся об истории и значении железнодорожного транспорта в развитии России; • формирование интереса к профессиям в сфере железнодорожного транспорта через знакомство с их ролью и значимостью; • развитие чувства гордости за достижения железнодорожной отрасли и её вклад в развитие страны; • воспитание уважения к труду работников транспортной отрасли через понимание их роли в повседневной жизни. Формирующиеся ценности: коллективизм, патриотизм, единство народов России. Основные смыслы: развитие транспортной сферы стратегически важно для будущего страны, поэтому эта сфера постоянно развивается, а профессии в этих направлениях перспективны и востребованы. Железнодорожный транспорт – самый устойчивый и надёжный для пассажиров: всепогодный, безопасный и круглогодичный. «Российские железные дороги» – крупнейшая развивающаяся российская компания с большой историей, обеспечивающая пассажирские и транспортные перевозки. Российские железные дороги вносят огромный вклад в развитие экономики страны. 23 сентября были проведены познавательные беседы по теме «ПУТЬ ЗЕРНА». Цель занятий для учащихся 1-4 классов заключалась в следующем: формирование у обучающихся знаний о процессе выращивания зерновых изделий, знакомство школьников с деятельностью агропромышленного комплекса (АПК) России, воспитание уважительного отношения к хлебу, к труду людей, занятых в сельском хозяйстве. Формирующиеся ценности: созидательный труд.
Основные смыслы: хлеб как российская духовная и культурная ценность, проявление уважения к народным традициям, связанным с хлебом.
Путь зерна от посева до выпекания хлеба – это сложный процесс, включающий труд многих людей.
Сельское хозяйство – ключевая отрасль промышленности нашей страны, главной задачей которой является производство продуктов питания. В аграрном комплексе активно развиваются современные профессии и технологии. Цель занятий для учащихся 5-11 классов сформулирована так:
• понимание важности агропромышленного комплекса (АПК) для обеспечения продовольственной безопасности России и её суверенитета; • развитие понимания значимости современных технологий в аграрной сфере; • воспитание уважения к труду аграриев и их вкладу в экономику России; • формирование чувства гордости за достижения отечественного агропромышленного комплекса.
Формирующиеся ценности: созидательный труд. Основные смыслы: Агропромышленный комплекс – важнейший сектор экономики, главной задачей которого является производство продуктов питания. АПК обеспечивает продовольственную безопасность страны и вносит огромный вклад в будущее развитие страны. Агропромышленный комплекс не только обеспечивает людей качественной и разнообразной едой, но и играет важнейшую роль в социальной и экономической жизни страны. Сегодня АПК – это миллионы рабочих мест и основа экономики и социального развития России. Россия — великая аграрная держава. Мы с большим запасом обеспечиваем себя всеми необходимыми продуктами питания и год от года увеличиваем их производство. Сегодня мы выпускаем так много продукции, что помогаем ещё 160 государствам обеспечивать их продовольственную безопасность. Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных профессий, современность, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские хозяйства и т. п.).
Хлеб, как российская духовная, культурная ценность (семейные традиции, связанные с хлебом, пословицы и поговорки).

На данных занятиях сочетались разные формы подачи материала: мотивационная беседа, видеофильмы, интерактивные упражнения. Завершились же беседы творческими и познавательными заданиями.